若您有興趣修習行銷研究課程，請在修課前，填寫以下的意見調查
若您想匿名填寫，可以不必填寫姓名、碩士畢業學校等資訊
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志堅
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
http://wangson.idv.tw
Date 2008/11/10
Mid-Term Test
Revised Date: 2008/11/17 9:10 AM
Close book, test item will be in Chinese.
Scope: Chapter 1-7
Final Test
Revised Date: 2008/12/29 9:10 AM
Close book, test item will be in Chinese.
Scope: Chapter 8-12 (major) and Chapter 1-7 (minor)
2009/01/05
Lecture for Chapter 13
2009/01/06 23:00
Deadline for team paper
(1.) upload 10-15 minutes virtual VCR
(2.) email ppt/doc files to wangson@mail.ntpu.edu.tw with hypelink of
your VCR website link
2009/01/12
Oral Presentation for Term Paper
(three to four teams will be selected for oral presentation)
2008/10/10 第1週 (準備週)
將過去課堂上閱讀過的所有論文找出，尋找自己最有興趣的主題
針對自己有興趣主題，閱讀實證論文2篇
(限定為2年內，該領域最知名英文期刊)
2008/10/17 第2週 (準備週) (提前meeting)
繼續閱讀實證論文2篇
(限定為2年內，該領域最知名英文期刊)
必要時，可更改有興趣的主題內容
2008/10/24 第3週 (準備週)
尋找該有興趣的主題的經典文章1篇
尋找該領域主題的文獻回顧文章1篇
繼續構思，確認研究主題
2008/10/31 第4週 (準備週)
提出可能的自變數、應變數
列表並整理已閱讀且與本研究有關的全部文獻
（包含各個不同課程、meeting中所閱讀的文獻）
2008/11/7 第5週 (開始起跑)
選定論文題目：必須繳交包含論文題目與觀念性架構圖、研究問題
2008/11/14 第6週
閱讀至少四篇與本論文極度相關之英文論文
每篇論文都應整理至少1頁的重點(中英文皆可)
2008/11/21 第7週
閱讀至少四篇與本論文有關之英文論文
每篇論文都應整理至少0.5頁的重點(中英文皆可)
2008/11/28 第8週
將觀念性架構擴充成研究假說與研究假說的文字討論(約英文2頁)
2008/12/05 第9週
選定量表。撰寫關於量表選擇的討論(約英文1頁)
2008/12/12 第10週
選定問卷調查方法。撰寫關於問卷調查方法的討論(約英文1頁)
2008/12/19 第11週
2008/12/26 第12週
進行問卷調查，通常設定回收400份問卷。
別偷懶，不要每次都想用學生問卷或網路問卷。
2009/01/02
本週休假，參加曼谷研討會
2009/01/09 第13週(本周提前meeting)
資料分析。
撰寫信度與效度的討論(約英文1頁)
2009/01/16 第14週
撰寫資料分析(約英文3頁)。
修改或調整論文題目與觀念性架構圖、研究問題
2009/01/23 第15週(春節即將到臨，提前meeting)
撰寫文獻探討(約英文2頁)。
補充閱讀10篇相關文獻(僅瀏覽或只閱讀摘要)，加入文獻探討內。
2009/01/30 春節放假
2009/02/06 第16週
將研究問題擴充成緒論(約英文1頁)
2009/02/13 第17週
撰寫討論(約英文1.5頁)
2009/02/20 第18週
整理參考文獻(通常約2頁)。確認參考文獻與本文內引用文獻的一致性。
初步草稿完成。
2009/02/27 第18+1週(下學期開學了)
送英文編修。
2009/03/06 第18+2週
根據英文編修，調整文字與內容。
2009/03/13 第18+3週
根據期刊或研討會格式，進行排版與必要調整。
投稿了，剩下的事，交給上蒼吧！
2008/03/20 --- 2008/06 (約10週) 將論文延伸成碩士論文。
第1週 (準備週)
將過去課堂上閱讀過的所有論文找出，尋找自己最有興趣的主題
針對自己有興趣主題，閱讀實證論文2篇
(限定為2年內，該領域最知名英文期刊)
第2週 (準備週)
繼續閱讀實證論文2篇
(限定為2年內，該領域最知名英文期刊)
必要時，可更改有興趣的主題內容
第3週 (準備週)
尋找該有興趣的主題的經典文章1篇
尋找該領域主題的文獻回顧文章1篇
繼續構思，確認研究主題
第4週 (準備週)
提出可能的自變數、應變數
列表並整理已閱讀且與本研究有關的全部文獻
（包含各個不同課程、meeting中所閱讀的文獻）
第5週 (開始起跑)
選定論文題目：必須繳交包含論文題目與觀念性架構圖、研究問題
第6週
閱讀至少四篇與本論文極度相關之英文論文
每篇論文都應整理至少1頁的重點(中英文皆可)
第7週
閱讀至少四篇與本論文有關之英文論文
每篇論文都應整理至少0.5頁的重點(中英文皆可)
第8週
將觀念性架構擴充成研究假說與研究假說的文字討論(約英文2頁)
第9週
選定量表。撰寫關於量表選擇的討論(約英文1頁)
第10週
選定問卷調查方法。撰寫關於問卷調查方法的討論(約英文1頁)
第11週、第12週
進行問卷調查，通常設定回收400份問卷。
別偷懶，不要每次都想用學生問卷或網路問卷。
第13週
資料分析。
撰寫信度與效度的討論(約英文1頁)
第14週
撰寫資料分析(約英文3頁)。
修改或調整論文題目與觀念性架構圖、研究問題
第15週
撰寫文獻探討(約英文2頁)。
補充閱讀10篇相關文獻(僅瀏覽或只閱讀摘要)，加入文獻探討內。
第16週
將研究問題擴充成緒論(約英文1頁)
第17週
撰寫討論(約英文1.5頁)
第18週
整理參考文獻(通常約2頁)。確認參考文獻與本文內引用文獻的一致性。
初步草稿完成。
第18+1週
送英文編修。
第18+2週
根據英文編修，調整文字與內容。
第18+3週
根據期刊或研討會格式，進行排版與必要調整。
投稿了，剩下的事，交給上蒼吧！
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
http://wangson.idv.tw
恭喜恭喜
第四座獎盃會由誰拿下呢？
誰又會拿下第一座優勝獎盃呢？
滿心期待........................................
電子商務研究、行銷評論、Contemporary Management Research
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
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大專漲學雜費上限2.88％
大學學雜費要漲了！教育部昨天公布「九十七學年度大專校院學雜費收費基準」，除了物價指數外，還考量受雇勞工薪資及家庭可支配所得，因此將下學年學雜費調幅上限壓低在二．八八％，而且今年還會有一所學校和十多個學院因辦學品質不良遭教育部處分調降學雜費，幅度最多可達一．四三％。這也是教育部首度提出大學學雜費調整的「計算公式」。
5th International Conference on Communities and Communications ICCC'08
5th International Conference on Communication and Information
Technologies in Education CITE'08
5th International Conference on Social Sciences ICSS'08
5th International Conference on Communication Technology ICCT'08
5th International Conference on Information and Communication
Technologies ICICT'08
Paper submission: August 31, 2008
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
http://wangson.idv.tw
鍾育明 ，信任機制對網路交易意圖影響之研究 ，臺北大學企管系博士論文，2004。
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
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2. 范惟翔、張瑞鉉，電子商務網站經營環境之建構與效果衡量模式研究，管理評論，26卷2期 (2007/04)，頁 39-67。
3. 楊亨利、王貞淑，電玩遊戲中之置入行銷手法效果，管理與系統，13卷4期(2006/10)
頁 523-549。
http://www.ceps.com.tw/ec/ecjnlarticleView.aspx?jnlcattype=1&jnlptype=2&jnltype=13&jnliid=3204&issueiid=39340&atliid=565611
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
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這是電子商務課程：新選用的三篇「管理學報」論文
1. 網路交易消費者道德決策研究－道德強度、道德哲學與匿名性之影響
http://www.ceps.com.tw/ec/ecjnlarticleView.aspx?jnlcattype=1&jnlptype=2&jnltype=13&jnliid=430&issueiid=58737&atliid=1008831
2. 虛擬關係行銷之跨文化比較－以台、日、美三文化之電視購物為例
3. 線上遊戲玩家共識模式建構與驗證
志堅
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
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7/14 整理參考文獻(通常約2頁)。確認參考文獻與本文內引用文獻的一致性。
初步草稿完成。
7/21
送英文編修。
7/28
根據英文編修，調整文字與內容。
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
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眼尖的您，是否發現到：修平技術學院的罰款案例，不是300萬嗎？為何增加到600萬？
因為：那是兩個不同案子
至少有兩個老師，簡姓與楊姓老師，分別被罰款300多萬與600多萬
志堅
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Chih-Chien Wang, Ph.D
Associate Professor,
National Taipei University
http://wangson.idv.tw
1. 先前報紙報導：
修平技術學院對提前離職老師罰666萬一事，二審法院判決免罰
金額您沒看錯喔，是666萬，相當於台北大學特定區的40坪房屋一間
如果您有指導博士生，要他們找工作時，多小心喔！
如果學校要您罰錢，那要思考一下，是否乾脆對簿公堂。
2. 請大家持續補充、修正資料
若有親身經歷更好。有直接證據更佳。
我將持續更新最新資料
相關資料整理在我的網站，http://wangson.idv.tw
志堅
講師切結任教未履約 校方求償敗訴
中國時報 C3/全省綜合 2008/02/29
【郭良傑／高雄報導】
國立高雄海洋科大微電子工程系助理教授楊奇達，在清大攻讀博士班期間受聘台中修平技術學院，雙方約定取得博士學位後，須留校服務到九十七年七月，但楊奇達九十四年七月辭職，校方求償6百多萬元，二審法官認為該切結書有失公平，駁回該項求償。
楊奇達九十年八月被修平技術學院聘為該校電機工程系講師，校方擔心楊奇達擔任教職會分心，影響教學品質及學生權益，原不擬聘用，楊奇達表示在取得博士學位後，願留校服務，至少為他攻讀博士學位所花費年數再加1年，否則願賠償所領薪資2倍，與校方切結。
楊奇達於九十三年間取得博士學位，卻在九十四年六月卅日提出辭呈，校方准予辭職，事後求償楊奇達所領薪資的2倍，共666萬餘元。一審判決楊奇達應賠償40萬元。
雙方均不服判決提起上訴，高雄高分院民事庭審理後，合議庭法官認為，楊奇達就讀清大博士班，係於受聘修平技術學院之前，並非該校聘用後主動薦送或指派進修，且修平技術學院對楊奇達任職期間的進修，並無提供獎勵及補助，更無負擔費用支出，與教師在職進修之情形不同。
合議庭認為，楊奇達所簽的切結書，係屬民法所稱定型化契約，且該最低服務年限的約款，限制楊奇達自由轉換工作的權利，有顯失公平的情形，楊奇達主張該切結書無效。
英文論文中使用的時態 汪志堅
論文中的時態
摘要
研究背景：過去式
主要研究活動：過去式、過去完成式
研究方法：過去式
結果：過去式
結論：現在式、助動詞、不確定語氣
緒論與文獻探討
陳述事實為主：現在式
一般性的陳述，未特別指明是哪一篇論文：現在完成式
幾位作者曾說過，引用文獻放在句末：過去完成式
特定研究指出，文獻放在主詞：過去式
談到某些研究仍付之闕如：現在式、現在完成式
談到過去研究集中在某些地方，但另外一些地方缺乏：現在式、現在完成式
文獻探討中，應該從一般性的事實陳述（現在式、現在完成式），慢慢寫到特定的研究（過去完成式、過去式）。
研究目的
本研究的目的為：過去式
研究方法
本研究進行哪些研究：現在式、未來式
研究設計與資料收集：過去式
描述樣本或母體：現在式
資料分析
指出圖表告訴我們哪些資訊：現在式
研究的發現：過去式
比較自己的研究結果與過去的研究結果：現在式
研究發現的可能解釋理由：助動詞can、may
研究結果的評論：不確定語氣(appears、seems、is likely)
討論
重述研究目的、研究假說、研究發現：過去式
解釋研究發現：過去式、現在式、助動詞
研究發現的比較：現在式
結論、建議、應用：現在式、助動詞、不確定語氣
撰寫英文論文的小技巧
1. 模仿，隨時記錄下英文論文中的好句子、好文法。但不能抄喔，只能模仿文法。
有句子不會寫時，請找幾篇論文，看看是否有類似的句子。
2. 客觀，永遠不能用We, I, The authors, 之類的字眼
3. 正式，永遠不能出現isn't ，而是is not
4. 邏輯，前後句子，不能連自己都覺得串連不起來。
5. 主動，盡量避免被動式。但這點並非絕對，而是儘量。
